教育問題：こんな事が現実になるんだろうか(三鷹市のケース)

時々拝見させて頂くBlogなんですが、
こんな記事が載っていました。

三鷹市が大変みたいです！

で、この記事を書かれている方は、このサイトを参照されているようです。
内容は三鷹市で行われている小・中一貫教育校の事について。
でも、中身(三鷹市の制度)は結構ヘンテコリン。(内容は上記サイトを参照してください)

両サイトから内容を拝見させて頂いたのですが、
正直、「きつい。言葉にならない。」

何がしたいのでしょうか。
私もこちらの件に関して、詳しく調べないままに感想を述べるのは
良くないことだとは思うのですが、
記事を読んで、詳しく調べる前に自分の直感で書いてしまっています。

そもそも小・中一貫教育校のメリットってなんなんでしょう。

私が学校という機関で必要だと思うのは「特色」だと思います。
小・中一貫教育や4・3・2制というのは一つの選択肢と考えます。
「この学校では、こういった特性を伸ばしてやるために
　このようなカリキュラム、制度を導入しています」というのが
要るのではないでしょうか。

そういう特色を持った学校を家庭が選択できる、というのが
一番望ましい姿だと思います。
家庭で、子供の将来の話をし、進路を決定する。
今の日本でそれをやってしまうとヘンな方向に進んでしまいそうですが…。

そういった特色の中で本当の意味での競争が生まれるのではないかな。
当然、一足飛びには現実化しないし、弊害もかなり多いと思う。
でも「同じような〇〇」というのは日本の悪い風潮ではないでしょうか。

話は逸れましたが、三鷹市のケース。
ものすごく、ヘンテコな理由が書き連ねていますが、
どれも取ってつけた理由に思えてなりません。
ポリシーのブレも感じてしまいますし、上に書いたように「選択」が出来ない今
新しい制度を押し付けるのは不安を募るだけだと思います。
(明確な正しい理由があり、家庭、子供が納得できるなら別ですが)

話は最後、飛んでしまいますが、
市政もサービス業たるべき、と考えます。
お金取ってるわけですから。
真の顧客満足を考えたとき、「市民不在」の状態で明らかに説明不足で
非常に重要な事がフラフラと進んでいく、こんな事あり得ますか？

ちなみに、ある一定の条件が揃えば、
小・中一貫カリキュラムについて、私は賛成します。